I i II etap edukacji (Scenariusz można zaadaptować dla dzieci zarówno w klasach I-III i IV-VI, wprowadzając modyfikacje w zależności od poziomu wiedzy i przygotowania dzieci.)

Cele główne:

• rozwijanie umiejętności czytania etykiet i dokonywania świadomych wyborów wśród produktów spożywczych dostępnych w sklepach,
• zwrócenie uczniom uwagi na to, co jedzą i uświadamianie im, że jedzenie ma bezpośredni wpływ na ich zdrowie i samopoczucie,
• kształtowanie nawyków żywieniowych dotyczących spożywania zdrowych produktów, pozbawionych nadmiaru cukru i dodatków smakowych,
• rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji dotyczącej wyboru żywności,
• uczenie dzieci odpowiedzialności za swoje zdrowie,
• uświadomienie uczniom wpływu reklamy na sposób odżywiania się,
• zainspirowanie dzieci do wprowadzenia drobnych zmian żywieniowych.

Cele szczegółowe:

• uświadomienie dzieciom, że mogą
• pokazanie, pod jakimi nazwami ukrywa się cukier,
• tworzenie przykładowych etykiet,
• uświadomienie dzieciom, że jedze- nie słodyczy prowadzi do otyłości, wywołuje wiele chorób, zaburza koncentrację,
• rozwijanie umiejętności przeli- czania gramów cukru podanych na etykiecie na łyżeczki czy kostki cukru,
• umiejętność odczytania etykiet znajdujących się na sklepowych produktach spożywczych.

Materiały dydaktyczne:

• ilustracje z gazetek sklepowych,
• koperty,
• kostki cukru,
• woda (około 500 ml),
• kubki,
• cola,
• jajko,
• opakowanie jogurtu naturalnego i owocowego,
• czerwone owoce np. truskawki,
• 4 kartki z napisami: nigdy, czasami, często, codziennie.